物理与电子学院简介及师资概括

若斯

学院简介

物理科学与技术学院于2002年成立，由原湖南医科大学、长沙铁道学院及中南工业大学的物理学科及部分电子学科的基础上组建而成。院址在中南大学校本部。

学院设有2个系（物理系、电子信息科学系）、2个中心（大学物理教学中心、物理实验教学）和1个综合办公室。有教职工105人，其中专任教师77人。教师中有教授22人、副教授26人、讲师24人。47%以上的教师具有博士学位。教师中有博士生导师9人；教育部“新世纪高层次创造性人才计划”1人,
“升华学者计划”特聘教授 2人；“升华猎英计划”优秀人才1人； 校级教学名师1人。学院现有各类在校学生 1908人，其中本科生906 人，研究生 172人，成教自考生830人。

学院现拥有1个国家工科物理教学基地；1个国家实验教学示范中心（物理实验中心）；1个省级重点学科（凝聚态物理）， 3个校级重点学科（理论物理、物理电子学、电路与系统）；2个博士点（凝聚态物理、光电测绘与信息处理(与信息物理院共建)），2个一级学科硕士点(物理学、电子科学与技术),1个工程硕士点(电子与通信工程),1个高校教师专业学位授权点（凝聚态物理）；1个省级教学团队（物理基础课）；2个本科专业(应用物理学、电子信息科学与技术)。            

经过多年的建设，学院已经形成了基础理论研究、应用研究和工程技术研究的多层次、多方向的教学和科研学术群体，成立了“华辉隐身技术研究中心”、 “锦富节能材料研发中心”、“物理仪器研发中心”3 个科研基地。近5年来承担国家和省部级科研项目50余项,其中国家自然科学基金项目10余项。年均发表学术论文200余篇，其中被SCI、EI收录的论文40余篇。申请国家专利40余项，解决了科学研究和生产实践中的一些重大理论问题和技术难关。学院不但在基础研究方面成绩显著，而且注重应用研究和技术开发研究。科研领域包括：电磁吸波材料、软物质动力学与工程设计、凝聚态物理理论、量子光学、磁学与磁性材料、薄膜物理与技术、微纳电子学与器件设计、发光材料与有机电致发光器件、混沌理论与信号处理、嵌入式系统研究与应用、多传感器与信息融合电力电子技术、低维与介观物理、非线性物理。

若斯

  应用物理专业是物理学院于1985年创办的理工类本科专业，授理学学士学位。
   本专业学习内容包括物理学的基本知识、基础理论及相关应用学科的基础知识和应用技能；培养学生具备功能材料、电子技术、信息与网络技术、计算机技术的基础知识和应用技能以及较好的人文社会科学基础和管理科学基础；较系统的掌握功能材料物理、电子技术和光电子技术等方面的基础理论和实验技能。通过学习，学生能获得科学研究的初步训练，有适应高新技术发展的基本能力和较强的知识自我更新能力。能在应用物理、电子信息、光电子技术、材料科学等领域从事科学研究、教学、科技开发、生产技术和管理工作的高级专门人才，就业门路宽、社会需求量大。
   本专业开设的主要专业基础课与专业课程有：大学物理、热力学统计物理、电动力学、量子力学、固体物理、功能材料、光电子学、信息光学、现代通信原理、微机原理与接口技术等。
   本专业拥有一支高水平的教师队伍，其中院士1人（兼），升华学者2人，博士生导师9人，教授8名，副教授6名，具有博士学位的教师19名，近五年来累计科研经费逾500万元，国际合作项目经费达200多万元。
   本专业拥有一批先进的专业教学和科学研究实验室，如薄膜制备实验室、纳米材料制备实验室、样品检测实验室、光信息实验室以及具有一定规模的计算物理实验室，实验设备总值近800万元，可以为本专业学生系统地开出专业实验12个，所有专业实验室均对学生全天候开放，为完成实践性教学、培养学生的动手能力和创新能力提供了良好的实验条件。
        本专业自创办以来，已经向社会输送了千余名本科毕业生，教学水平和学生质量受到社会的充分肯定和用人单位的高度赞誉。本专业毕业生多名先后被推荐到中国科学院物理所、中国科学院固体物理所、中国科学院物质结构所、国防科大等单位直接硕博连读，每年被保送读研究生的学生达15%，还有相当一部分毕业生考上了自己理想专业的研究生。为了给本专业学生后续深造提供广阔的发展平台，我院现有“物理学”一级学科硕士点、“凝聚态物理”二级学科博士点和“湖南省重点学科”——凝聚态物理。

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师资队伍
近年来通过引进、培养， 物理学院已逐步形成了研究力量雄厚、学科特色鲜明、结构优化合理、团结求实奋进的教学科研队伍。教学质量逐年提高，科研工作已呈现良好的发展态势。目前学院现拥有教职工105人，专职教师77人，其中教授22人（含博士生导师9人），副教授及相应职称33 人，教师队伍中有博士学位及正在攻读博士学位的教师有50人，占教师人数的64.9%。
硕士以上学位的教师67人，占87％（其中博士学位的教师36人,占46.7％，硕士31人，占40.2％）
至少具有一个外校学士以上学位毕业的教师61人，占79.2％。
35岁以下教师23人，占29.8％，35～50岁41人，占53.2％， 50岁以上3人，占4.2％。